A continuación exponemos las respuestas de la Consejería a los ruegos y preguntas planteadas por STE en la última mesa ordinaria, celebrada el 5 de febrero de 2015. Para STE estas respuestas son una muestra más de la falta de respeto de la Administración al profesorado y a la comunidad educativa en general. No solo no se ha respondido a diversas cuestiones, sino que cuando responden, lo hacen con evasivas, con mentiras o con respuestas que no tienen nada que ver con lo que se plantea. En resumen, un insulto a la inteligencia de los trabajadoras y trabajadores de la enseñanza, que tienen que asistir al alarde de cinismo del Consejero de Educación, quien continuamente alude a la gran voluntad de diálogo de este gobierno, cuando ni siquiera se da respuestas claras a cuestiones planteadas en las mesas de negociación.
Recomendamos su lectura para que el profesorado conozca de primera mano la falta de transparencia de esta Administración.
RESPUESTAS Ruegos y preguntas Mesa 5 febrero (Descargar en pdf)
1. Cobro de sexenios por los interinos. Este mes expira el plazo. ¿Se va a pagar en la nómina de febrero? ¿Qué ocurre con los interinos que cumplieron el sexenio posteriormente al procedimiento extraordinario? Exigir a la Consejería de Educación, el reconocimiento de los servicios interinos prestados, y por tanto, el pago, de oficio, de los sexenios a los maestros que aprobaron la oposición del 2013, así como a todos los funcionarios docentes que aún no lo tengan reconocido.
Se va a pagar dentro del plazo que marca el Acuerdo. Los interinos que han cumplido el sexenio fuera del plazo que se abrió pueden pedirlo ya, sin carácter retroactivo de momento. Para los interinos que no están en activo se abrirá también el plazo para solicitarlo.
MENTIRA: EL PLAZO EXPIRÓ EL 1 DE MARZO Y EN ESA FECHA NO SE HABÍAN PAGADO LOS ATRASOS. AUNQUE HAN ASEGURADO QUE SE COBRARÁ EN MARZO, SE HA INCUMPLIDO EL ACUERDO.
2. Sobre la baremación del CGT del difícil desempeño, ha habido muchos errores en la baremación, sobre todo en el difícil desempeño. Recordamos que se debe baremar todos los años anteriores aunque este año se haya descatalogado. Al parecer se ha informado en algún servicio periférico de que no hacía falta presentar los certificados anteriores, pedimos que se permita añadir documentación en este apartado junto con la reclamación, o que se rebareme de oficio como se hizo el año pasado para evitar agravios.
Los que adjunten de nuevo la documentación se les baremará.
DÍAS DESPUÉS SE CONTRADICEN Y DICEN QUE NO LO ACEPTARÁN.
3. Solicitar instrucciones para la devolución inmediata de oficio del 25% de la paga extra de diciembre del 2012. Que se dicten de forma urgente las instrucciones pertinentes para la devolución de la parte sustraída por parte de la Administración de la paga extra de diciembre de 2012, tal y como ya fuera publicado en el BOE para el funcionariado estatal y como ya han hecho otras comunidades autónomas. Y petición de la devolución íntegra.
Se informa de que será en el primer trimestre para pedir la devolución del 25 % de la paga extra posiblemente en marzo.
4. Bloqueo ilegal de plazas en el Concurso. Pedimos explicaciones por los correos enviados desde Inspección de Toledo pidiendo a los equipos directivos información sobre las plazas a bloquear en el Concurso. Hemos denunciado en mesa y en los tribunales esta práctica ilegal, cualquier bloqueo de plaza debe ser excepcional y debe negociarse.
La Administración cumple con la legalidad vigente.
MENTIRA: A CONCURSO DEBEN SALIR TODAS LAS PLAZAS NEGOCIADAS EN MESA Y PUBLICADAS EN LA ORDEN DE PLANTILLAS, NO SE PUEDEN BLOQUEAR PLAZAS LIBRES SIN SER OBJETO DE NEGOCIACIÓN. ESTO ESTÁ RECURRIDO EN LOS TRIBUNALES POR STE-CLM.
5. Pedimos información sobre el pago del complemento de secciones bilingües, ¿se ha pagado ya a todo el profesorado?
Pagado.
DESPUÉS DE 5 MESES SIN PAGAR (DESDE INICIO DE CURSO), ANTE LA DENUNCIA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR STE-CLM SE HAN APRESURADO A PAGAR.
6. Recordar la obligación de la Administración de remitir a las organizaciones sindicales la información remitida a los centros.
Lo recogemos.
LO RECOGEN PERO NO LO LLEVAN A CABO, CON LO CUAL ESTÁN MINTIENDO YA QUE NO TIENEN INTENCIÓN DE HACERLO, A PESAR DE QUE EL REGLAMENTO DE LA MESA SECTORIAL ESTABLECE ESTA OBLIGACIÓN POR PARTE DE LA ADMINISTRACIÓN, SIGUEN OCULTANDO ESTA INFORMACIÓN A LAS ORGANIZACIONES SINDICALES
7. Supresión de la limitación de los gastos de desplazamiento (gastos de viaje) en los que puedan incurrir los profesores-tutores de alumnos por el desarrollo de prácticas formativas en empresas a aquellas ubicadas en distinta localidad a la del centro docente en que se encuentren destinados, tal y como señala el punto PRIMERO 1) de la Instrucción 2-2014 de 14 de octubre sobre las indemnizaciones por razón de servicio tramitadas en los centros docentes públicos no universitarios.
Recogemos la propuesta.
DE NUEVO RECOGEN LA PROPUESTA, PERO NO ESTA RESPUESTA NO LA PODEMOS ACEPTAR COMO VÁLIDA CUANDO ESE “RECOGEMOS LA PROPUESTA” PUEDE SER PARA METERLA EN UN CAJÓN Y NO TENERLA EN CUENTA.
8. FP:
Revisión de las ratio de alumnos en función de los ciclos formativos, adecuándose a los espacios disponibles y los establecidos en los currículos de cada ciclo.
Realización de una valoración de cada puesto de trabajo y comprobar que se dispone de los medios que garanticen la seguridad y salud laboral de los alumnos y profesores.
Dotación material acorde a la tecnología actual (por norma general desfasada más de 20 años y sin reposición desde entonces).
Reposición de las horas TIC para que cada centro pueda disponer de recursos propios para llevar a cabo proyectos, mantenimientos, organización, etc.
La administración cumple la legalidad vigente.
FALSO: STE-CLM CONOCE CASOS PUESTOS EN CONOCIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN AÑO TRAS AÑO POR LOS PROPIOS CENTROS EDUCATIVOS DONDE SE DENUNCIA QUE SE SUPERA EL NÚMERO DE ALUMNOS POR SUPERFICIE DE LAS AULTAS SEGÚN MARCAN LOS CURRÍCULOS DE LOS CCFF. TAMPOCO SE HAN DOTADO CON LOS MEDIOS QUE MARCA EL CURRÍCULO A LOS CENTROS CON CICLOS FORMATIVOS NUEVOS.
9. Revisión de la Resolución de 08/05/2012 (instrucciones sobre las ausencias del profesorado por enfermedad común), sobre todo en cuanto a la recuperación de los días de ausencia con justificante médico pero sin baja, que con estas instrucciones se reducen a un solo día, con lo que es obligatorio coger una baja aunque sea de uno o dos días, con la consiguiente deducción de haberes, y el engorro de tener que realizar los correspondientes trámites estando enfermo o indispuesto.
La administración trabaja para mejorar la FP de Castilla la Mancha y adecuarla a las necesidades del mercado laboral.
ESTA RESPUESTA NO TIENE SENTIDO, SUPONEMOS QUE ES UN ERROR, PERO EL CASO ES QUE NO SE HA RESPONDIDO A LO PLANTEADO.
10. Adjudicación de auxiliares de conversación de forma continua y en unas condiciones laborales dignas: adjudicación de auxiliares de conversación de programas oficiales (como el que se acaba de convocar) todos los años, y no como estos dos últimos cursos, y con unas condiciones laborales dignas, no como este curso, que denunciamos que hasta han tenido que ser alojados por los propios profesores en sus casas, ganando un salario misérrimo y bajo unas condiciones laborables deplorables y dudosamente legales.
Respondido anteriormente.
¿DÓNDE? ¿CUÁNDO? NO TENEMOS CONSTANCIA DE ELLO
11. Petición de información sobre las webs de los centros educativos, que aclare los motivos sobre el cambio en las web de los centros que, a partir de ahora, todas las web de los colegios e institutos pasan a estar hospedadas en la web de la Consejería, y se vayan a controlar los contenidos desde allí.
Desde la Consejería no se controla ningún contenido de web de centros escolares. Se les ofrece soporte para seguridad de desarrollo de contenidos.
DESDE STE CONSIDERAMOS QUE EN ARAS DE LA SEGURIDAD SE ESTÁ INTENTANDO CONTROLAR ESOS CONTENIDOS.
12. Información sobre los recursos destinados al Plan de empleo Juvenil (información sobre los centros en los que se ha puesto en marcha el plan de empleo juvenil y qué recursos están destinando).
El plan de empleo juvenil es un plan vivo y que se renueva día a día en función de las necesidades del empleo.
NOS PARECE ESTUPENDO QUE SEA UN PLAN VIVO PERO NO ES UNA DESCRIPCIÓN DE SU VIVEZA LO QUE ESTAMOS DEMANDANDO, SI NO QUE SE NOS INFORME SOBRE LA MEMORIA ECONÓMICA DE DICHO PLAN Y SOBRE DÓNDE SE ESTÁ LLEVANDO A CABO.
13. Propuesta de incluir en al próxima convocatoria para renovación de interinidades la posibilidad de permuta de vacantes y el derecho de concurrencia.
Recogemos la propuesta.
VEREMOS EN POCOS MESES SI SE HA TENIDO EN CUENTA NUESTRA PROPUESTA.
14. Petición de no obligación de presentarse a las oposiciones para permanecer en lista a los interinos/as mayores de 55 años, ni al profesorado de programa de profesores visitantes (como ejemplo profesorado en EEUU, imposibilidad en muchos casos de acudir).
Os remitimos al pacto de interinos.
CONOCEMOS DE SOBRA EL PACTO DE INTERINOS, AUNQUE NO SEAMOS UNO DE LOS FIRMANTES, LA ADMINISTRACIÓN NOS REMITE NORMATIVA EN LUGAR DE RESPONDER A LO QUE PLANTEAMOS.
15. Recuperación de las condiciones laborales del profesorado anteriores a los recortes. Si como vemos uno y otro día en los medios de comunicación, el gobierno proclama que la economía ha mejorado, deben revertirse los recortes en las condiciones laborales del profesorado, cumpliendo con la promesa de temporalidad que la administración educativa de Castilla-La mancha hizo.
Ya se han recuperado condiciones.
MENTIRA ¿QUÉ CONDICIONES SE HAN RECUPERADO? ¿MIGAJAS COMO BAJAR LA RATIO DOS ALUMNOS EN DOS NIVELES?
16. Derogación del Pacto de Interinos, y negociación de un nuevo acuerdo que no suponga la inestabilidad laboral, constitución de la mesa por el empleo.
El pacto de interinos está vigente.
SABEMOS QUE ESTÁ VIGENTE, ESO ES OBVIO Y ES RIDÍCULO QUE SE RESPONDA ESTO, LO QUE PLANTEAMOS ES QUE SI UNA DE LAS PARTES LO DENUNCIA QUEDARÍA DEROGADO.
17. Exigir el cumplimiento de la normativa en cuanto a permisos y licencias sin las restricciones interpretativas que se realizan de los mismos y que perjudica al profesorado. Recuperación de las 4 semanas del permiso de paternidad. Preguntar por qué no se permite el disfrute discontinuo del permiso por fallecimiento de familiar, si así lo contempla el plan concilia. Unificación de criterios en todas las provincias.
La administración cumple con la normativa.
MENTIRA. EL EJEMPLO MÁS EVIDENTE ES QUE LA ADMINISTRACIÓN NO PERMITE EL DISFRUTE POR PARTE DEL CÓNYUGE DE LOS DÍAS DE HOSPITALIZACIÓN POR CUIDADO DE LA MUJER QUE VA A DAR A LUZ, A NO SER QUE SE ACOJA AL PERMISO DE PATERNIDAD, CUANDO AMBOS PERMISOS ESTÁN CLARAMENTE DIFERENCIADOS EN LA NORMATIVA.
18. Exigir la retirada de las últimas instrucciones sobre itinerancias enviadas a los centros por el Servicio de Inspección Educativa de Toledo, el día 1-12-14 a los centros de la provincia, puesto que suponen una vulneración del Acuerdo de Itinerancias.
Se ha puesto en conocimiento de inspección.
¿SE PONE EN CONOCIMIENTO? ¿ES QUE NO LO SABEN? LO HEMOS DENUNCIADO EN REITERADAS OCASIONES. LA ADMINISTRACIÓN CONSIENTE LA VULNERACIÓN DE LAS CONDICIONES LABORALES DEL PROFESORADO.
19. Solucionar los problemas de bajas temperaturas de los centros. Hay IES sobre todo en la provincia de Toledo ( Carranque, Camarena….) que no pueden poner la calefacción, vulnerando los derechos a la salud en el puesto de trabajo. ¿Qué va hacer esta Consejería? Los problemas vienen derivados de la tipología de caldera que tienen.
Estamos estudiando propuestas.
UNA DE LAS PROPUESTAS NOS IMAGINAMOS QUE SERÁ QUE COMO LLEGA EL BUEN TIEMPO YA NO ES NECESARIO BUSCAR SOLUCIONES.
20. Información sobre el Protocolo que se sigue en caso de nevada.
Existe para profesores itinerantes un boletín informativo de prevención de riesgos laborales para el personal funcionario docente itinerante o que se desplace por razón de servicio. Para el resto de trabajadores docentes como cualquier trabajador que se desplaza debe seguir las instrucciones de la DGT y del 112 en caso de condiciones climatológicas adversas.
21. Exigir la derogación de la zona única de escolarización, por los agravios que genera en cuanto al transporte escolar, pero sobre todo, por las desigualdades que está generando entre unos centros y otros, más acusados entre la enseñanza pública y la concertada.
La administración cumple con la legalidad vigente, LOMCE.
RECORDAMOS QUE LA ZONA ÚNICA SE IMPUSO, CON EL APOYO DE CSIF EN EL CONSEJO ESCOLAR REGIONAL, ANTES DE QUE SE APROBASE LA LOMCE
22. Derogación del Decreto de Dirección, por la modificación del decreto de dirección aumentando hasta la mayoría absoluta la presencia de la Administración en las comisiones de selección, a las que transforman en comisiones de designación, pedir su derogación y solicitar que la comunidad educativa siga teniendo poder decisorio en esta situación.
Recogemos la propuesta.
NOS ALEGRA QUE RECOJAN LA PROPUESTA, PENSAR EN DEROGAR ESTE DECRETO CACIQUIL IMPUESTO ES RECONOCER UN GRAN ERROR.
23. Derogación del Decreto 105/2012 por el que se establecen las ratios de alumnado y que supone la masificación de los alumnos en las aulas y para la “negociación” de plantillas supone un criterio que favorece la supresión y amortización de plazas de profesorado.
Ya hemos empezado a mejorar condiciones y continuaremos.
NO SE HA MEJORADO NADA YA QUE PARA MEJORAR RATIOS HABRÍA QUE REDUCIRLAS POR DEBAJO DE LO EXISTENTE ANTES DE LOS RECORTES, SOLO SE HA RECUPERADO EN UN NIVEL DE INFANTIL.
24. Recuperar el 100% de la retribución de las bajas por IT.
Se aplica normativa.
RECORDAMOS QUE DURANTE DOS AÑOS LA CONSEJERÍA HA INCUMPLIDO NORMATIVA BÁSICA ESTATAL, SUSTRAYENDO MÁS DE LO ESTABLECIDO EN EL REAL DECRETO 20/2012, Y QUE NO SE ESTÁ DEVOLVIENDO DE OFICIO LO SUSTRAÍDO SINO QUE SE ESTÁ OBLIGANDO A RECLAMAR A LOS AFECTADOS EN LOS TRIBUNALES.
PERO LO QUE AQUÍ PLANTEAMOS ES QUE SE CAMBIE ESTA NORMATIVA PARA NO CASTIGAR ECONÓMICAMENTE A LOS TRABAJADORES QUE ENFERMAN, CUESTIÓN QUE NO SE HA RESPONDIDO.
25. Exigir la devolución de oficio de las retribuciones sustraídas por haber estado de baja, indebidamente, a todas las personas que cursaron una baja por intervención quirúrgica u hospitalización desde julio de 2012 hasta el 1 de enero de 2014, ya que jurisprudencia que determina ese derecho (sentencia ganada por STE-CLM( , y que no obligue a acudir al juzgado a los afectados.
Normativa.
¿OTRA VEZ LA NORMATIVA? PUES VOLVEMOS A REITERAR QUE DURANTE DOS AÑOS LA CONSEJERÍA HA INCUMPLIDO NORMATIVA BÁSICA ESTATAL, SUSTRAYENDO MÁS DE LO ESTABLECIDO EN EL REAL DECRETO 20/2012, Y QUE NO SE ESTÁ DEVOLVIENDO DE OFICIO LO SUSTRAÍDO SINO QUE SE ESTÁ OBLIGANDO A RECLAMAR A LOS AFECTADOS EN LOS TRIBUNALES.
CON LO CUAL, ESTA RESPUESTA ES UNA TOMADURA DE PELO.
26. Paralización de la implantación del decreto de Plurilingüismo en Secundaria con el fin de que no se produzca el cambio de perfil de las plazas. Que no se produzcan más cambios de perfil en las plantillas de Primaria y que no se inicien dichos cambios en secundaria. Si se sigue implantando este programa que sea con el incremento del profesorado de Inglés.
Esta administración ha hecho una apuesta por el bilingüismo en las aulas, para dotar a nuestros alumnos de las herramientas necesarias para un mejor futuro profesional.
ESTA RESPUESTA QUEDA MUY BONITA, PERO NO SE AJUSTA A LA REALIDAD YA QUE DICHA APUESTA ES PAPEL MOJADO. COMO EJEMPLO, LAS DENUNCIAS DE LAS FAMILIAS DE CENTROS DE CUENCA SOBRE LAS SUPUESTAS BONDADES DE DICHO PLAN, A LAS CUALES NO SE HAN ATENDIDO DESDE ESTA ADMINISTRACIÓN.
27. Reforma del sistema de formación del profesorado y la implantación de un servicio que garantice una formación de calidad tanto presencial como de forma virtual.
El actual sistema está reportando una formación de calidad para el profesorado.
ESA ES LA OPINIÓN DE LA CONSEJERÍA, PERO LA MAYORÍA DEL PROFESORADO OPINA LO CONTRARIO, COMO MUESTRA LA ENCUESTA QUE LLEVÓ A CABO STE EN LA QUE LOS RESULTADOS DABAN UN 3.8 SOBRE 10 AL CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN, Y QUE DESDE CONSEJERÍA SE ACUSÓ DE MANIPULAR. MIENTRAS NO SE TENGAN EN CUENTA LAS PROPUESTAS Y LA DEMANDA DEL PROFESORADO NO SE VA A CONSEGUIR UNA FORMACIÓN DE CALIDAD.
26. Petición de impartir la Religión fuera de la Escuela debido a que la presencia de esta materia conlleva realidades de desigualdad entre los alumnos en algunas de las actividades grupales que se realizan en los centros, además de otras razones.
Esta administración aplica normativa nacional.
RECORDAMOS A LA ADMINISTRACIÓN QUE EN NUESTRA REGIÓN SE HA IMPUESTO EL DOBLE DE HORARIO DE RELIGIÓN EN PRIMARIA QUE LO QUE PROPUSO EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, RESTANDO HORARIO DE MATERIAS COMO MÚSICA O EDUCACIÓN FÍSICA.
27. Solucionar la masificación de alumnado en el CEIP El Quiñón en Seseña y el excesivo número de aulas prefabricadas que tiene este centro.
Hemos dotado de más profesorado al centro.
28. Solicitar la cobertura de bajas del profesorado desde el primer día de su causa, para evitar que los alumnos vean mermado su derecho a la educación. Queja por las adjudicaciones tardías que se han realizado tras las vacaciones de Navidad cuya publicación debería de haberse hecho inmediatamente, debido a que muchas bajas llevaban sin cubrir desde finales de noviembre fecha en la que se hizo la última adjudicación informatizada.
La asignación del profesorado se hace según normativa.
HEMOS PEDIDO REITERADAMENTE LOS CRITERIOS SOBRE POR QUÉ UNAS SUSTITUCIONES SE ASIGNAN DE URGENCIA, CUANDO CONSIDERAMOS QUE TODAS DEBERÍAN SER CONSIDERADAS URGENTES. SE NOS HA DADO INFORMACIÓN CONTRADICTORIA, COMO QUE SOLO SE ASIGNAN TELEFÓNICAMENTE Y DE URGENICA LAS JORNADAS PARCIALES, LO CUAL ES MENTIRA, LO QUE NOS LLEVA A EXIGIR TRANSPARENCIA EN LAS ADJUDICACIONES Y EL ESTABLECIMIENTO DE UNOS CRITERIOS CLAROS, Y NO EN BASE A AMIGUISMOS ¿CÓMO PUEDE SER QUE EN UN CENTRO TARDE MÁS DE DIEZ DÍAS EN ASIGNARSE SUSTITUTO Y EN OTRO SE ASIGNE ANTES DE QUE SE PRODUZCA LA BAJA, COMO HA OCURRIDO EN LA PROVINCIA DE TOLEDO?
29. Pedimos información sobre la FP Básica en el IES Alfonso X de Toledo, en concreto sobre el alumnado ACNE.
¿Qué información?
INFORMACIÓN SOBRE CÓMO PUEDEN HABERSE EXTRAVIADO LOS ASTERICOS Y QUE NO SE TENGA EN CUENTA POR ESTE MOTIVO LA REDUCCIÓN DE RATIOS CORRESPONDIENTES
30. Cómo se está adjudicando al profesorado de Aulas Europeas. Se dijo que se adjudicaría al profesorado interino de la lista de las EOI, y nos ha llegado información contraria, que se ha adjudicado a profesorado que no tiene el C1 necesario, sino incluso de otra especialidad (ejemplo; lengua con un B2, en concreto en Gálvez).
Se adjudica a través de listas de interinos. Las de EOI se agotaron y hubo que recurrir a otras.
SI ESTAS LISTAS ESTÁN AGOTADAS NO ENTENDEMOS POR QUÉ NO SE ABREN BOLSAS EXTRAORDINARIAS COMO HEMOS DEMANDADO DESDE STE REITERADAMENTE. SI LA ADMINISTRACIÓN APOSTARA DE VERDAD, COMO ALARDEA, POR EL BILINGÜISMO, SE PREOCUPARÍA DE OFERTAR UNA FORMACIÓN DE CALIDAD AL PROFESORADO, QUE SOLO PUEDE OFRECERSE POR ESPECIALISTAS EN LA MATERIA CUANDO HAY MILES DE ELLOS EN EL PARO Y SIN POSIBILIDAD DE ACCEDER A DAR CLASE, SE RECURRE A PARCHES COMO QUE PROFESORADO NO ESPECIALISTA ESTÉ IMPARTIENDO ESTA FORMACIÓN.
31. Pedimos que todos los CEIP tengan la dotación de personal administrativo y de servicios necesaria para su funcionamiento normalizado, que no haya ningún CEIP sin la dotación adecuada de personal administrativo y conserjes necesarios para su correcto funcionamiento y que se doten a los centros que carecen de los mismos o tienen una dotación insuficiente.
Contestada.
¿CUÁNDO? ¿DÓNDE?
32. Solicitar la adscripción a los claustros donde prestan servicios de los PTSC.
El Profesorado Técnico de Formación Profesional de Servicios a la Comunidad (P.T.F.P.S.), se encuentra de acuerdo al Decreto 222/2010, de 19/10/2010, por el que se modifica el Decreto 43/2005, de 26 de abril, por el que se regula la Orientación Educativa y Profesional en la Comunidad Autónoma de Castilla La-Mancha, en una situación de vacío legal porque aún está pendiente por parte del Gobierno Central de regular las condiciones en las cuales se haga posible la incorporación a centros docentes de educación infantil y primaria y centros de educación especial continuando prestando servicio en las unidades de orientación. Ahora mismo no son miembros del claustro de los CEIP ni de los CEE.
Normativa.
¿QUÉ NORMATIVA? ¿EL VACÍO LEGAL ES ACEPTABLE COMO NORMATIVA?
33 ¿Qué está ocurriendo con las coordinaciones de la PAEG, Latín, Griego, Filosofía y Geografía aún no han sido convocadas cuando a estas alturas de curso se debería tener la segunda reunión de coordinación? ¿Cuándo se les va a pagar a los coordinadores el dinero que esta Consejería les adeuda? Por lo que nos dicen los compañeros y compañeras son ya 2 años en los que no han recibido dinero de esta Administración.
Os remitimos a la Orden de 4/03/2015 por la que se modifica la Orden de 15/03/2012 sobre coordinadores de la PAEG.
VOLVEMOS A PLANTEAR LA PREGUNTA PORQUE NO PARECE QUE HAY PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN LECTORA, EN LA ORDEN A LA QUE SE NOS REMITE NO HEMOS ENCONTRADO LA RESPUESTA:
¿Qué está ocurriendo con las coordinaciones de la PAEG, Latín, Griego, Filosofía y Geografía aún no han sido convocadas cuando a estas alturas de curso se debería tener la segunda reunión de coordinación? ¿Cuándo se les va a pagar a los coordinadores el dinero que esta Consejería les adeuda? Por lo que nos dicen los compañeros y compañeras son ya 2 años en los que no han recibido dinero de esta Administración.
34. La financiación de la FP Básica
El Consejo de Ministros aprobó el 17 de octubre de 2014 un acuerdo por el que se formalizan los criterios de distribución a las Comunidades Autónomas aprobados por la Conferencia Sectorial de Educación, así como la distribución resultante de los créditos para el año 2014 para la financiación de la implantación de los nuevos ciclos de Formación Profesional Básica, por importe de 41.721.695,30 euros.
En la tabla de distribución territorial de los créditos, se señala que Castilla-La Mancha recibirá 2.884.361,94€ para el año 2014.
La implantación de los nuevos ciclos de Formación Profesional Básica será cofinanciada por el Fondo Social Europeo, en el marco del objetivo temático número 10 “Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y un aprendizaje permanente”. Las tasas de cofinanciación del Fondo Social Europeo oscilan entre un 50 y un 80%, según la Comunidad Autónoma. De esos más de 41 millones de €, 26.551.443,94 son del FSE.
Toda esta información también puede encontrarse en el BOE de 19 de diciembre de 2014.
Por lo que sabemos, se ha instado u “obligado” a los directores y directoras de los centros donde se ha implantado la FP Básica a informar al Claustro de que estas enseñanzas están cofinanciadas por el FSE. Sin embargo no se ha recibido ni un euro. Lo único que se ha hecho hasta ahora ha sido pedir por parte de la Consejería una relación de equipamiento necesario para su implantación, excluyendo material informático y mobiliario. Parece que se ha trasladado a algunos centros que la partida destinada a la FPB incluye los salarios de los profesores.
Pedimos una explicación de cómo se está invirtiendo este dinero, y el porqué no ha llegado a los centros educativos dinero para los materiales necesarios para realizar nuestra labor docente.
Estamos cumpliendo.
FALSO: AÚN NO HA LLEGADO UN SÓLO EURO DE DOTACIÓN PARA LOS CICLOS DE FP BÁSICA. SOLO SE HA INFORMADO A ALGUNOS CENTROS DE QUE LOS SALARIOS DE LOS DOCENTES DE FP BÁSICA SE PAGAN CON ESOS FONDOS.
35. Se están dando muchos problemas con la asignación por parte de los directores y directoras de los centros de los tutores del Máster de secundaria; dado que ha perdido la voluntariedad de este procedimiento, se está imponiendo a los compañeros más trabajo del que ya realizan. Por ello exigimos la modificación la Orden de 28/05/2014 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte por el que se regula el procedimiento de acreditación de centros y tutores de prácticas, para que no se vean mermados derechos.
La administración cumple con lo aprobado en Consejo de Ministros.
36. Formación del profesorado: No hay formación técnica para el profesorado ni de FP, si quieren actualizarse lo han de costear de su salario. La Consejería es la que debe de ofertar esta formación. En el mismo caso se encuentran los profesores de las EOI que no se les permite una formación de reciclaje porque según Consejería no tenían necesidad de formarse en idiomas. Por ello preguntamos a la Consejería cómo piensa suplir esta demanda de formación de sus trabajadores y trabajadoras.
Os adjuntamos los cursos de formación de este curso para FP y EEMM, viene publicado en la web del Centro Regional de Formación.
37. Pedimos se nos aclare cuál es la situación de IFP Virgen de Gracia, si es un centro integrado o no lo es, y los motivos de esa circunstancia.
No es centro integrado. Para ser centro integrado es necesario tener enseñanzas de todas las familias profesionales. Y no es el caso de este centro.
38. Mochila digital: en algunos centros se quejan de este programa pues al no funcionar papás, les limita mucho la enseñanza. ¿se nos va presentar una evaluación de dicho programa? ¿hay una memoria económica de él?
Estamos en proceso de de valorar la posible incorporación de nuevos centros y mejorar el programa.
OTRA VEZ PARECE QUE HAY PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN LECTORA, ¿HABREMOS DE PRESENTAR LOS RUEGOS Y PREGUNTAS CON UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR? NO SE HA RESPONDIDO A LAS PREGUNTAS. NO ESTAMOS PREGUNTANDO POR LA POSIBLE INCORPORACIÓN DE MÁS CENTROS, SINO POR LA EVALUACIÓN DE SU FUNCIONAMIENTO Y POR LA MEMORIA ECONÓMICA.
39. Cuándo se van a a devolver las tasas de las oposiciones.
Se está devolviendo.
RUEGOS Y PREGUNTAS DE LA MESA DEL 28 DE OCTUBRE SIN RESPUESTA.
VOLVEMOS A PLANTEAR LOS RUEGOS Y PREGUNTAS DEL 28 DE OCTUBRE SIN RESPUESTA, QUE PLANTEAMOS OTRA VEZ EN LA MESA DEL 5 DE FEBRERO, Y QUE UNA VEZ MÁS HAN QUEDADO SIN RESPUESTA, POR UNA ADMINISTRACIÓN QUE SE LLENA LA BOCA CON LA LEY DE TRANSPARENCIA.
40. Exigimos el cese del maltrato al colectivo interino. No debe volver a repetirse las adjudicaciones erróneas; en tales casos la Administración debe resarcir del daño de forma inmediata y no obligar a los afectados a acudir a los tribunales para reclamar daños por responsabilidad patrimonial.
Respuesta: son errores que se cometen involuntariamente.
STE-CLM: no estamos preguntando por el origen del error, no se ha respondido si se va a resarcir el daño sin obligar a acudir a los tribunales. Recordamos que cuando lo denunciamos la Consejería lo negó y acusó a STE de intentar malintencionadamente de enturbiar un inicio de curso normal y tranquilo.
41– Exigimos que se acabe inmediato de la discriminación de las interinas con permiso maternal. Cambio de la orden por la que se les obliga a ponerse como no disponibles y no se les adjudica una sustitución.
Respuesta: Lo tendremos en cuenta
STE-CLM: ¿Qué quiere decir “lo tendremos en cuenta”? ¿Se va a proceder a modificar la orden donde se diferencia entre las interinas con permiso maternal que son adjudicadas con vacantes, a las interinas a las que se les obliga a ponerse como no disponibles de cara a las sustituciones? ¿SÍ O NO?
Concretamente:
“Orden de 29/08/2013, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula el acceso a los puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad de los centros públicos no universitarios de Castilla-La Mancha.
Artículo 8b, causas de reserva y no disponibilidad:
b) Hallarse disfrutando de los períodos de permiso relacionados con la maternidad, la paternidad, la adopción o el acogimiento o del período de descanso legalmente establecido para la maternidad, en el momento de la oferta. Si el permiso o situación de descanso correspondiente a la maternidad, se ha iniciado con anterioridad a la adjudicación centralizada, previa a los procesos de de inicio de curso, la persona adjudicada podrá continuar disfrutando del período de descanso correspondiente a la maternidad, debiendo incorporarse al destino adjudicado a la finalización del mismo. Durante el disfrute de dicho período de descanso, se efectuará la provisión de un sustituto en la plaza adjudicada.
Si el permiso o situación de descanso correspondiente a la maternidad, se ha iniciado con posterioridad a la adjudicación centralizada, previa a los procesos de inicio de curso la persona aspirante a interinidades permanecerá en situación de no disponibilidad, mientras se encuentre disfrutando del permiso por maternidad. ”
MÁS AÚN CUANDO LA CONSEJERÍA HA NEGADO EN PRENSA UN COMUNICADO LA EXISTENCIA DE ESTA NORMATIVA DISCRIMINATORIA
42. Son varias las listas de aspirantes a interinidades agotadas o próximas a agotarse. A pesar de ello la administración se niega a convocar una apertura de bolsas extraordinaria para para las diferentes especialidades. El alumnado de algunos conservatorios de música se encuentra sin profesorado especialista para poder impartir sus clases, como ya lo ha denunciado el AMPA del conservatorio Marcos Redondo de Ciudad Real que a las alturas de curso que estamos aún no cuentan con el profesorado de contrabajo, armonía y trombón. STE-CLM exige a la administración que abra un proceso de ampliación de bolsas de trabajo en aquellas especialidades que están próximas a agotarse, para que haya un proceso que garantice la igualdad, el mérito y la capacidad.
Respuesta:
A las preguntas relativas a bolsas de trabajo que no tienen candidatos disponibles, indicamos que la Orden de acceso a bolsas y gestión de interinos realiza una previsión para poder atender las sustituciones que se van produciendo cada semana en las distintas enseñanzas, tales como el nombramiento de aspirantes disponibles integrados en otras bolsas de trabajo que reúnen los requisitos de competencia profesional, y la posibilidad de realizar un proceso de selección a partir de los Servicios Públicos de Empleo, según prevé asimismo la Ley de Empleo Público de Castilla la Mancha.
En este último caso se ha realizado con todas las garantías, es el caso del Conservatorio indicado en la pregunta, dando cuenta a las organizaciones sindicales a través de la Junta de Personal correspondiente, y requiriendo de la participación de aquéllas. La convocaría de un proceso de ampliación de bolsas requiere del tratamiento administrativo correspondiente, en cumplimiento de todas las fases que prevé la Ley de Procedimiento administrativo, y de un estudio riguroso de las distintas especialidades en las diferentes enseñanzas, por lo que esta Dirección General hará la previsión requerida.
La previsión requerida de esta Dirección General es tan eficaz que tenemos tres bajas de piano sin cubrir en la región, se ha abierto un procedimiento de baremación donde tan solo están las personas inscritas en las oficinas de demanda de empleo en Castilla-La Mancha, no se les hace una prueba práctica en una bolsa como la de instrumento donde es fundamental. Mientras tanto el alumnado sigue sin clase. Esta es la prueba de la nefasta gestión de esta Dirección General. Desde STE hemos presentado varias quejas sobre esta situación y hasta el momento sigue sin solucionar.
O llamar a profesorado que no es especialista en idioma para la EOI y Aulas Europeas, por ejemplo de Lengua y Literatura con un B2, cuando en EEMM la titulación para acceder equivale a un C1.
43 ¿Cuántas interinos e interinas han sido adjudicadas a una plaza que luego no existía?
Respuesta: Esta información se ha tratado en las distintas Juntas de Personal Docente.
MENTIRA, las juntas de personal no han recibido esta información. Insistimos en que se nos den estos datos.
44- ¿Cuántos centros de bachillerato de excelencia hay en la región, y cuáles han sido los criterios para para elegirlos?
Respuesta: en el curso 13/14 se firmaron 5 compromisos singulares. En el curso 14/15 se han firmado 8 nuevos compromisos singulares. La selección se realiza a propuesta de los Servicios Periféricos provinciales.
DE NUEVO NO SE RESPONDE A LA PREGUNTA
¿Cuáles han sido los criterios? A propuesta de los SSPP consideramos que no es un criterio, aunque los SSPP hagan la propuesta se regirán por un criterio para proponer a unos centros si y a otros no. Insistimos en que se nos dé una respuesta clara, hemos pedido esta información desde que se puso esto en marcha, y no recibimos más que evasivas, ¿qué es lo que hay que ocultar?
45- Cuáles han sido los criterios para elegir los centros impartirá la FP básica, criterios para seleccionarlo, y comparativa con los programas de PCPI.
NO HAY RESPUESTA.
46- Comisiones de servicio humanitarias, ¿cuántas se han adjudicado desde el acto público? Pedimos listado de personas adjudicadas.
Respuesta: se adjudican todas las comisiones que autoriza la inspección médica. Se informa desde los servicios periféricos a los sindicatos.
NO ES CIERTO, esa información no se da en todas las provincias, en Toledo y Ciudad Real no se ha dado. Insistimos en que se nos informe.
47. Resultados del programa abriendo caminos en secundaria.
Respuesta: no disponemos de datos.
Si no disponen de datos, ¿cómo se puede continuar con un programa del que no se conoce su funcionamiento?
48. FP dual, cuantos centros y número de alumnado esta impartiendo estas enseñanzas.
NO HAY RESPUESTA.
50. ¿Qué tipo de centro educativo se va a construir en el suelo público reservado en Cabanillas del Campo?
NO HAY RESPUESTA.
51. Según hemos comprobado en todas las provincias sigue sin dotarse a los Ciclos Formativos LOE que se han venido implantando en los últimos años del equipamiento que marcan los currículos. Según nos indicaros en la mesa del 22 de enero, “todos los ciclos Formativos están funcionando con los medios necesarios”. ¿Podrían indicarnos qué medios se han proporcionado a los centros y qué partidas se han destinado para ello? ¿Pueden indicarnos qué partidas hay en los presupuestos de 2014 y en el borrador de presupuestos para 2015 relativas los nuevos ciclos LOE y los ciclos de FP Básicas?
NO HAY RESPUESTA
52. En STE-CLM seguimos recibiendo quejas de que se incumplen los espacios estipulados en los currículos de las aulas-taller en las que se implantan módulos prácticos de FP , con el riesgo que esto supone importante para la seguridad del alumnado y el profesorado de los CCFF? En la mesa del 22 de enero nos indicaron que no tenían conocimiento de esta situación y que recabarían información al respecto. ¿Han recabado ya esta información? ¿Podrían ofrecernos los resultados de este estudio?
NO HAY RESPUESTA.
53. En la Mesa del 22 de enero, se nos dijo que se estaba trabajando en formación específica para el profesorado de FP, cuyas características particulares se amoldarían de manera muy apropiada a la oferta formativa del CRFP. ¿Puede indicarnos qué cursos se han diseñado para cubrir las necesidades de formación del profesorado de FP que imparte nuevos módulos profesionales?
Respuesta: desde el CRFP se han preparado cursos de formación específicos para profesores de Formación Profesional que han sido publicados en la página del centro regional.
¿podrían indicarnos qué cursos son y cuándo se han ofertado?
54. Preguntar si está aplicando la “Instrucción 1/2014 sobre la adquisición de equipos y material para los centros docentes” y si no podría adaptarse a las circunstancias de los ciclos de FP que, en condiciones normales, podrían superar las cantidades estipuladas con cierta facilidad.
Respuesta: sí está aplicada.
STE-CLM: ¿podrían responder a la segunda parte de la pregunta?
Antecedentes:
Mesa del 22 de enero
9. ¿Cuándo se dotará a los Ciclos Formativos LOE que se han venido implantando en los últimos años del equipamiento que marcan los currículos? Hasta ahora la dotación para la puesta en marcha de estos módulos, absolutamente nuevos, es 0.
Respuesta: según tenemos constancia, todos los ciclos Formativos están funcionando con los medios necesarios.
10. ¿Por qué hay aulas-taller en las que se implantan módulos prácticos de FP que no cumplen con lo estipulado en los currículos, situación que no se ha tenido en cuenta con el aumento de un 20% de las ratios en FP y que supone un riesgo importante para el alumnado y el profesorado de los CCFF?
Respuesta: No tenemos conocimiento de esta situación. Recabamos información al respecto.
11. ¿Piensa sacar la Consejería formación específica para el profesorado de FP, en especial para el involucrado en la puesta en marcha de los nuevos CCFF LOE?
Respuesta: Si, se está trabajando en ello. Este colectivo tiene la posibilidad de participar de forma activa en las diferentes modalidades formativas que ofrece el CRFP, cuyas características particulares se amoldarían de manera muy apropiada a dicha oferta.
Mesa del 25 de febrero
20- ¿Cuándo se dotará a los Ciclos Formativos LOE que se han venido implantando en los últimos años del equipamiento que marcan los currículos?
Hasta ahora la dotación para la puesta en marcha de estos módulos, absolutamente nuevos, es 0.
Respuesta: Ya contestada en Mesa de 22-01-2014
21- ¿Por qué hay aulas-taller en las que se implantan módulos prácticos de FP que no cumplen con lo estipulado en los currículos, situación que no se ha tenido en cuenta con el aumento de un 20% de las ratios en FP y que supone un riesgo importante para el alumnado y el profesorado de los CCFF?
Respuesta: Ya contestada en Mesa de 22-01-2014
22- ¿Piensa sacar la Consejería formación específica para el profesorado de FP, en especial para el involucrado en la puesta en marcha de los nuevos CCFF LOE?
Respuesta: Ya contestada en Mesa de 22-01-2014
55. En base a qué la Administración ha presentado en el juzgado una solicitud para se archiven todos los procedimientos de extensión de sentencia sobre los sexenios de los interinos. Esta actuación vulnera el acuerdo alcanzado, ya que no se recoge que el desistimiento de la vía judicial sea obligatoria. Exigimos su retirada inmediata.
Respuesta: Esta iniciativa la ha tomado el gabinete jurídico.
STE-CLM. ¿Quieren decir que el gabinete jurídico, por su cuenta y riesgo, sin informar ni consultar a nadie, ha iniciado un procedimiento que vulnera el Acuerdo firmado por el Consejero con las OOSS?
NO HAY RESPUESTA.
54. Preguntamos si se están realizando adjudicaciones telefónicas, y si es así, por qué no se ha comunicado a las OOSS, ni se está facilitando esta información. En la provincia de Toledo hemos pedido esta información al Jefe de personal de forma reiterada y no ha respondido, cuando hasta septiembre esta información se enviaba de forma inmediata a los sindicatos para garantizar la transparencia del proceso.
Respuesta: las adjudicaciones telefónicas se realizan cuando son plazas con menos de medio horario.
STE-CLM: desde nuestra petición se nos remite dicha información. Pero no es cierto que se adjudiquen solo las de menos de medio horario, se están adjudicando sustituciones a tiempo completo según la urgencia. Nos parece muy bien que se acelere la adjudicación de sustituciones, pero no sabemos cuáles son los criterios de urgencia, por qué unas plazas son más urgentes que otras, pedimos dichos criterios y que todas las sustituciones sean consideradas urgentes, y que se sustituyan desde el primer día.
NO HAY RESPUESTA.
55. Cuándo está previsto que se resuelva la provisión de puestos de trabajo vacantes para docentes en el Servicio de Orientación Educativa y Profesional.
NO HAY RESPUESTA.
