Transcurrida la mitad de la actual legislatura, nada se sabe del tan prometido “Acuerdo de legislatura” para la educación en nuestra región. Esto no es nada más que una muestra de la poca importancia que nuestro gobierno le da a uno de los pilares fundamentales de la sociedad, como lo es la educación.
En campaña electoral García-Page se comprometió con cuatro sindicatos de la educación a que antes de que finalizase el 2015 tendríamos dicho acuerdo, mucho ha llovido desde entonces y por lo que se ve estas palabras se las llevó el viento, porque nada se sabe de él.
En diciembre de 2016 pasó por mesa un borrador de documento con unas propuestas de mejora totalmente insuficientes y que no venía a suplir las carencias que tiene la educación en la actualidad, ni a mejorar considerablemente las condiciones laborales del profesorado.
Desde STE-CLM exigimos que este documento debería incluir ciertas medidas que no contemplaba, como el cobro del verano del profesorado interino (solo si había dotación presupuestaría para el 2019), la bajada de horas lectivas hasta igualarlas a las que había en 2010 , 18 en secundaria y 23 en primaria ( solo se preveía una bajada a 20 horas en secundaria); cumplir inmediatamente con la legalidad en lo que respecta a las ratios en nuestra región…
Pasados casi 6 meses desde entonces nada se ha sabido de él, siempre se nos emplazó a la aprobación de los presupuestos de este año para poder saber si el Gobierno dotaría o no de partida presupuestaria para estas medidas. Pero tras la sorpresa del rechazo a los mismos, el profesorado desconoce qué va a ocurrir con las medidas que este acuerdo contemplaba, así como otras medidas que se acordaron con los anteriores presupuestos como la bajada de ratios, o con las medidas a llevar a cabo el próximo año para los empleados y empleadas públicos.
En dichos presupuestos se recogen entre otras actuaciones, la mejora de las infraestructuras, la reducción de la ratio de alumnos por aula. Tras la bajada de ratios en el presente curso y la actual propuesta para el curso que viene (Primaria 1º (25), 2º (28) y 3º (28)), solo en Infantil, 1º de Primaria y 1º y 2º de la ESO las ratios son las establecidas por normativa, pero podemos comprobar que para el resto de niveles las ratios seguirán siendo ilegales, y tendremos que volver a acudir a los tribunales para denunciarlo. Es decir, una de las consecuencias de estas ratios ilegales es la continuación de los recortes en las plantillas de los centros educativos para el curso que viene. Además, también lleva aparejada la masificación de las aulas que supone una dificultad añadida para ejercer la labor docente, la calidad de la educación e incluso riesgos para la salud en los talleres de FP. Afecta también a la calidad de la educación porque imposibilita la atención a la diversidad, la evaluación individualizada, etc. Es decir, entorpece la posibilidad de ofrecer una educación de calidad al alumnado.
A pesar de que la reducción de una hora lectiva en las enseñanzas medías era una de las medidas acordadas en el nuevo Acuerdo, ninguna referencia encontramos en los presupuestos, ni ninguna normativa se ha publicado en tal sentido. El horario lectivo en CLM es el más alto del Estado y una de las principales causas de destrucción de empleo. Recordamos que fue la subida de ratios y horario lectivo lo que provocó la destrucción de más de 5300 puestos de trabajo de profesorado.
Estos presupuestos no recogían el contrato anual del colectivo interino por curso completo, por lo que se confirma la intención de la Consejería de despedir a este profesorado a finales de junio. Obviando la cuestión prejudicial que ha planteado a Europa el Tribunal Superior de Justicia de Castilla- La Mancha, La Consejería de Educación debe dar marcha atrás en el despido en junio del 2017 ante esta nueva noticia, dado que, si el cese en junio resulta discriminatorio, la administración educativa deberá abonar al profesorado cesados las retribuciones de los meses de julio y agosto, con los consiguientes intereses de demora.
En cuanto a las Infraestructuras, casi 75 millones de euros , se llevan la gran parte del incremento del presupuesto de educación, donde 46 millones son para las inversiones y nuevas construcciones en centros educativos en el ejercicio 2017.
En los presupuestos aprobados para el año 2016 se estipulaban diversas actuaciones en CEIP en cuanto a reformas y nuevas construcciones, por un valor de 14.873.000 €, pero como no ha dado tiempo a acometerlas en el año 2016, estas se han vuelto a recoger en el Proyecto de Ley de los Presupuestos de 2017, ahora inexplicablemente, con un valor inferior de 11.890.970 €, lo que supone una desviación de lo aprobado de casi 3.000.000 €. ¿En que se ha gastado la Administración el dinero aprobado? Además, la Consejería afirma que las obras de reformas y de nueva construcción ya aprobadas en 2016, ahora no se pueden llevar a cabo, porque están recogidas en los presupuestos para 2017 y estos no han sido aprobados, algo inexplicable.
La educación se está convirtiendo en estas últimas semanas en moneda de cambio entre los grupos parlamentarios, responsabilizándose los unos a los otros de que no se lleven a cabo estas insignificantes medidas, mientras que los servicios públicos, en este caso la educación continúa con los brutales recortes que nos dejó Cospedal.
Les pedimos a nuestros representantes políticos que hagan su trabajo, y si de verdad tienen vocación de servicio público, se pongan de acuerdo en sacar adelante medidas que mejoren la educación y las condiciones laborales del profesorado. Por ello, no nos valen unos presupuestos que no incluyan el cobro del verano del profesorado interino, ni la bajada de horas lectivas, ni unas ratios que no se atengan a la legalidad. Estas son medidas que no recogían los presupuestos y que hay que intentar sacar adelante.
Desde STE-CLM exigimos al Gobierno que cumpla sus promesas y los acuerdos que firma con otros grupos parlamentarios, lo que solo se logrará destinando a los servicios públicos y a la Educación Pública los recursos necesarios. Solo así se conseguirá garantizar la calidad de la enseñanza de nuestra región.
