Finalizada la MESA SECTORIAL EXTRAORDINARIA de hoy jueves 16 de noviembre, a las 10:00 horas, en la Consejería de Educación de Toledo:
DOCUMENTACIÓN ENTREGADA:
DISTRIBUCIÓN DE PLAZAS en Secundaria y FP
INFORME DE LA MESA SECTORIAL EXTRAORDINARIA DEL 16 DE NOVIEMBRE DE 2017.
ASISTENTES:
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Por la Administración: Director General de Recursos Humanos y Planificación Educativa; Jefe del Servicio de Relaciones Laborales; Jefe de servicio de Personal; Jefe de servicio de plantilla y cupo; asesora.
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Por las Organizaciones Sindicales: STE-CLM Intersindical (Laura Torre, Pedro A. Ortega), ANPE, CCOO, CSIF y FETE.
HORA DE INICIO: 10 HORAS
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ORDEN DEL DÍA: 1º. Aprobación, si procede, de la Oferta de Empleo Público de 2017.2º. Propuesta de distribución de OEP de 2017.3º. Presentación de los pilotajes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes para el curso 2017/18. |
1º. Aprobación, si procede, de la Oferta de Empleo Público de 2017. |
Propuesta de la Administración:
Esta es la oferta aprobada por el Consejo de Gobierno:
La Consejería de Educación ha propuesto una oferta de 1.013 plazas, distribuidas entre los cuerpos de Profesores de Secundaria, Técnicos de Formación Profesional, Inspección y Conservatorio Superior de Música (pendiente de confirmación).
520 plazas por las jubilaciones (100% tasa de reposición)+ 617 (tasa de estabilización), 1013 en total (descontando 1274 para devolver al SESCAM y a Función Pública.
Se ha aprobado una oferta mínima de 3434 plazas para ofertar en tres ejercicios presupuestarios (2017 EEMM, 2018 Maestros y 2019 EEMM) en esta legislatura. Esto quiere decir que se pueden convocar más plazas, pero así garantizan estas plazas en el OEP si estas tasas están más bajas de lo previsto.
Tasa de jubilación: el número de jubilaciones del profesorado de todos los cuerpos en 2016 ha sido de 520, para el curso que viene estiman unas 555.
La tasa de estabilización es contando las vacantes repetidas desde el 1 de enero de 2014 hasta 2016. Han cogido la tasa mayor de vacantes en esos tres años, 14, 15 y 16. De las 1013 que harán efectivas hay una devolución de 124 plazas al SESCAM y a Función pública las que nos han cedido, hay que devolvérselas.
La ley les mandata cumplir estos objetivos para hacerlo en tres años al menos. La intención es hacer un estudio al final de las últimas cuatro convocatorias para en el año 2021 se convoquen aquellas especialidades
STE-CLM:
En primer lugar no debería aprobarse en esta mesa la OEP hasta saber cómo va a quedar el Pacto de Interinos, por lo que pedimos se posponga su aprobación. Si las listas estuviesen desligadas de la oposición no habría este problema. No entendemos que a estas alturas no se haya finalizado la negociación del Pacto cuando desde que comenzó la legislatura venimos demandando la negociación de uno nuevo, ha habido tiempo de sobra, desde febrero está paralizada la negociación, aunque se ha retomado la semana pasada; otra vez vemos la falta de planificación de esta Administración.
Desde STE-CLM consideramos esta propuesta totalmente insuficiente, volvemos a insistir, que para que se produzca creación de empleo estable se deben revertir recortes como el aumento de ratios y del horario lectivo, entre otras cuestiones, para que se recuperen los más de 5000 puestos de trabajo destruidos. Solo así se conseguiría una OEP real y amplia, una OEP que garantice de verdad la estabilidad de las plantillas de los centros educativos.
En cuando a las plazas de la tasa de reposición, en nuestra región, en la actualidad hay 301 profesores suprimidos, desplazados o en expectativa de destino, en muchos casos de las especialidades convocadas, y la cifra de jubilaciones en 2016 ha sido de 494. Eso sin contar las amortizaciones. Con lo cual el balance muestra que sin revertir los recortes no puede haber creación de empleo. Por ello volvemos a exigir ratios legales y reducción de horario lectivo a 18 en EEMM para que haya una OEP real y amplia.
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ALBACETE |
CIUDAD REAL |
CUENCA |
GUADALAJARA |
TOLEDO |
TOTAL |
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SUPRIMIDOS |
2 |
1 |
3 |
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DESPLAZADOS |
57 |
32 |
22 |
14 |
29 |
154 |
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EXPECTATIVA |
20 |
44 |
30 |
13 |
37 |
144 |
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TOTAL |
79 |
76 |
52 |
28 |
66 |
301 |
En cuanto a la tasa de estabilización, ¿qué criterios se han seguido para establecer el número de plazas según dicha tasa? El MEC ha proporcionado una información muy parcial e incompleta sobre los criterios para determinar las plazas y nos consta la disparidad que las Comunidades Autónomas están aplicando, a pesar de las demandas de STEs de unificar criterios. Quisiéramos que se nos facilitasen dichos datos, junto con datos de plantilla y de vacantes de interinos de los últimos tres años, así como el porcentaje de interinidad en nuestra región, ya que solo tenemos cálculos aproximados, pero en todo caso dicho porcentaje nos consta que supera el 20%. Consideramos dicha oferta insuficiente si realmente se quiere reducir la tasa de interinidad al 8 % en tres convocatorias, con esta OEP no se va a reducir dicha tasa, ni se están ofertando ni de lejos todas las vacantes, como dijo el señor Consejero se iba a hacer.
Por otro lado, volvemos a insistir, la reducción de la tasa de interinidad al 8% no debe suponer un ERE masivo, si en lugar de consolidar empleo va a suponer despedir a trabajadores actuales, por lo que pedimos a esta Administración que abogue ante el MEC por pruebas no eliminatorias, y que el pacto de interinos en nuestra región suponga la mayor estabilidad posible.
Administración:
No está de acuerdo en ligar la negociación de la OEP a la negociación del Pacto, ya que lo que realmente trae estabilidad a los interinos es la OEP, para que pasen de interinos a funcionarios de carrera, eso es la estabilidad y esta Administración está haciendo lo que debe.
Esta OEP se ha hecho conforme a lo que marca la ley. Con esta de OEP aseguran un mínimo de plazas para los tres próximos años, dejando la puerta abierta para que cuando las ratios sean legales como dice STE, haya más vacantes. Eso será a finales de legislatura. El 8% de tasa de interinos se logrará en ese momento, ahora tienen que tener en cuenta la plantilla orgánica de los centros.
Hay una leyenda urbana sobre la tasa de interinidad en nuestra región, no es un 20 %, no se contabilizan los interinos en tiempo parcial, ni se incluyen interinos ocupando plazas de funcionarios porque no son plazas reales a ofrecer en la OEP (esto es en total un 40% de los interinos).
Esta OEP está por encima de las necesidades reales.
STE-CLM
Volvemos a exigir datos para llevar a cabo un análisis objetivo por lo que no nos posicionamos hasta que nos faciliten dichos datos. En todo caso nos acogemos a los diez días de margen de plazo mínimo que establece el reglamento para posicionarse.
2º. Propuesta de distribución de OEP de 2017. |
Administración
De Inspección y Conservatorio no hay distribución porque no se sabe a día de hoy si va a haber convocatoria, si no hay se reservarán para la próxima convocatoria.
Este es el resultado de un estudio riguroso y de lo firmado con el Ministerio por algunos sindicatos que ahora rechazan la OEP.
Han tenido en cuenta las vacantes completas de interinos de los tres últimos años cogiendo el máximo dato en lugar de una media.
Otro dato es la expectativa que existe en cada especialidad, funcionarios que están ocupando estas plazas que aún no tienen destino definitivo; la carga horaria de cada materia y las bolsas de interinos, si hay amortizados o no.
En el caso de FP, ciclos consolidados o en alza y también los que están estancados o en descenso.
STE-CLM
Nuestra primera petición era precisamente pediros los criterios para la distribución de plazas por especialidades, por qué se convocan estas especialidades en concreto. Lo habéis explicado muy bien, a rasgos generales, pero nos gustaría que se facilitase por escrito ese estudio para poder posicionarnos al respecto, o de lo contrario se nos está pidiendo un posicionamiento “a ciegas”, ya que nos faltan datos para la negociación, sin estos datos es muy difícil hacer aportaciones a este punto. Y volvemos a insistir, ¿cuál es la tasa de interinidad en nuestra región? Porque no se nos ha contestado.
La tasa de interinidad en EEMM es del 11 % (de 9142 profesores).
¿Se ha tenido en cuenta la coordinación con otras regiones para evitar efecto llamada? Puede suponer un gran perjuicio sobre todo en el caso de especialidades en las que se convocan pocas plazas.
Se ha tenido en cuenta.
¿Se ha tenido en cuenta que la oferta de escasas plazas de ciertas especialidades sin saber cómo quedará el pacto de interinos puede perjudicar a los trabajadores en lugar de beneficiarlos? Nos sorprende que el Director General afirme que la OEP está desligada del pacto y que va a suponer estabilidad, cuando con el Pacto de interinos actual, que supone la reordenación, las oposiciones supondrán para quién la apruebe estabilidad, de acuerdo, pero para trabajadores actuales puede suponer irse a la calle de forma definitiva.
Sobre el Pacto de interinos, nos van a convocar para el martes 21 a mesa técnica de Interinos. Pero ahora se está tratando otra cuestión, no entiende la insistencia, estabilidad es otra cosa y no tiene que ver con el Pacto.
Esa es una posición muy cómoda por parte de alguien que no está en esa situación.
¿Se ha tenido en cuenta que hay especialidades que no se convocan desde 2008, incluso antes, abriéndose bolsas extraordinarias para ampliar, impartidas por afines y no de la especialidad?
Sí.
¿Se van a volver a convocar en el 19-20 especialidades que se convocan ahora?
Cómo van a saber esto, vaya preguntas que hace STE.
¿De qué depende si va a haber OEP en Inspección y Conservatorio? ¿Cuándo se va a conocer? De la decisión que tome la Consejería. No lo saben.
Tras la aprobación de la OEP van a estudiar las listas actuales para sacar una convocatoria de bolsas extraordinarias en aquellas que sea necesario.
Vuelve a exigir sigilo sobre la documentación a ver en la mesa, como se ha filtrado el borrador, la Administración ha tomado la decisión de que es definitiva y no se va a negociar ya que no quiere dar explicaciones sobre posibles cambios. No van a volver a facilitar el borrador de OEP y se conocerá directamente en la mesa.
Se somete a la votación de la mesa.
Desde STE-CLM no vamos a posicionarnos, no se nos ha pasado por escrito los datos necesarios junto con la documentación para su valoración, por lo que exigimos que se faciliten dichos datos y se nos den los diez días de plazo para posicionamiento que recoge el reglamento.
3º. Presentación de los pilotajes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes para el curso 2017/18. |
Administración
Se incorpora a la mesa la Viceconsejera.
Materia de Igualdad. Ya ha salido una resolución, los centros que participan está en dicha resolución.
El currículo fue elaborado por profesorado de primaria y secundaria y el Instituto de la Mujer.
Surge a raíz de la nueva ley de igualdad, que recoge que se debe impartir esta materia.
– Primaria: se imparte en 5º
– Secundaria: se imparte en 3º, excepcionalmente en algún centro en 2º.
Ya se ha llevado a cabo la formación, no se ha excluido a nadie del centro, pero en los grupos de trabajo solo participa el profesorado que imparta la materia. Habrá tres grupos de trabajo, en Guadalajara, Albacete y Toledo.
En lo que respecta a los pilotajes, consideramos que antes de llevarse a cabo deberían haber pasado por esta mesa sectorial, no solo para informarnos, algo que gusta mucho a esta Consejería, sino para poder negociar aquello que afecta a las condiciones laborales del profesorado.
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De la materia en valores que se oferta como piloto, ¿qué especialistas la van a impartir? ¿cuál ha sido el criterio para elegir a los especialistas en la elaboración del curriculum? Se ha informado por parte de la Consejería que este profesorado va a recibir formación, ¿qué tipo de formación? ¿quién va a impartir dicha formación y quiénes podrán recibirla?
El profesorado de Filosofía no está muy contento, viendo como sus contenidos se imparten por personas no especialistas, mientras que ellos se los desplaza a dar la alternativa a la religión. Primero se pensó para 4º, luego para 3º de ESO, se ha ido cambiando viendo los problemas que surgen cuando se improvisa y se hacen las cosas para salir del paso, sin que se esté teniendo en cuenta la importancia de esta materia, y al alumnado al que va dirigida, quizá se debería haber hecho una redistribución de las horas por materia, para dar a estos contenidos el espacio que verdaderamente han de tener.
Se ha reunido con profesores de Filosofía, no tienen ninguna decisión al respecto.
No ha pasado por mesa porque la Consejería tiene competencias para poner en marcha pilotajes, se pasará por mesa cuando haya concreciones.
Evaluación extraordinaria:
En 2º de bachillerato es obligatorio por la EVAU en julio, las evaluaciones deben ser antes del 21 de mayo y la evaluación extraordinaria antes del 20 de junio.
En ESO y 1º de bachillerato es opcional: se reunieron con los directores, de ahí sacaron algunos centros voluntarios para comenzar, y posteriormente se ofreció a todos los centros de la región. Cree que ha sido una medida bien aceptada, ha habido muy buena respuesta, 55 centros en total están participando, de los cuales 7 son concertados, la mayoría IES.
Fechas para ESO y 1º de Bachillerato: evaluaciones el 6 de junio, la evaluación extraordinaria será antes del 26 de junio.
El alumnado debe seguir asistiendo al centro, por lo que los centros deben ofertar actividades, debe atenderse tanto al alumnado que supere el curso como el que no. Los centros manifiestan dificultades para llevar a cabo esta organización.
Las estadísticas dicen que los exámenes de septiembre no mejoran el rendimiento académico, solo favorecen a las academias privadas, y así se favorece la organización del inicio del curso. Han consultado a Navarra que ya lo tienen en marcha.
Respecto a la evaluación extraordinaria en junio, tenemos constancia de que ya se llevó a cabo una experiencia piloto en 2004, y no se hicieron públicos los resultados, no entendemos que se vuelva a pilotar, cada Administración pone en marcha sus experimentos y no quedan constancia sus resultados.
Las circunstancias no son las mismas.
Por otro lado queremos saber cuáles fueron los criterios para asignar en el mes de julio a unos centros si y a otros no, ¿por qué hay centros que los eligieron sin votación en julio y otros que sí lo han podido consultar en los claustros? ¿Quién tomó la decisión donde no se votó en el claustro?
Se informó en los Consejos Escolares y en los claustros.
STE-CLM
No se ha consultado a todos los claustros.
El profesorado no ha sido informado de cómo se va a llevar esta a cabo, solo sabe que tiene menos tiempo para poder impartir los extensos currículos de cada materia, cosa que se torna casi imposible. Esperemos que esta Administración, por una vez, sea sensata y mantenga reuniones con el profesorado para que este pueda llevar a cabo su trabajo con las máximas garantías para el alumnado. No se sabe muy bien qué se va a impartir en el mes de junio a los alumnos que hayan aprobado la materia, mientras se refuerza a sus compañeros.
FINALIZA LA MESA A LAS 12:36 HORAS
