Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Castilla-La Mancha – Convocado el concurso-oposición de EEMM en Castilla-La Mancha (29-03-2010)

indefinido Propuestas del STE-CLM Para mejorar la convocatoria: <ul><li>Preservar el anonimato del opositor / a Mediante un sistema de plicas, en todos los ejercicios que sea posible, incluido el informe. Una vez finalizada la fase de Oposición se fijará un acto público para la apertura de plicas.</li><li>Que Sea el informe válido para todos los cuerpos y especialidades.</li><li>Informe para todo el profesorado interino, sin Limitación del tiempo de servicio, ya que SE PUEDE dar el caso que por Fijar la fecha de 15 de octubre para el Nombramiento de interino, una Puede perjudicar mucho profesorado, DIVERSAS por qué circunstancias de las plazas, han sido nombrados con posterioridad, Aunque en años anteriores haya prestado servicio por todo el curso.</li><li>Que se de un Plazo para presentación de la Unidad didáctica de al menos 10 días Después de finalizado el Plazo de Presentación de Instancias.</li><li>Constituir Tribunales de todas las especialidades en todas las provincias o al menos en varias capitales de provincia.</li><li>La Justificación de méritos Se presentará una vez finalizado el Proceso y por Aquellos que hayan superado la fase de Oposición.</li><li>Incrementar los Plazos de reclamación.</li><li>Retrasar la publicación de la convocatoria.</li><li>Hacer explicita la normativa vigente para la atención de la programación.</li><li>Publicar los CRITERIOS DE EVALUACIÓN</li><li>Que se den instrucciones claras sobre el contenido de las pruebas prácticas de las especialidades que las Tengan. </li></ul>– Acto público de apertura de plicas y agregación de puntuaciones de los ejercicios Diferentes Correspondientes a la fase de Oposición una vez finalizado el Proceso de Oposición.– Exigir que en la corrección de las unidades didácticas y la emisión de los informes se preservar el anonimato de los Opositores, Utilizando para ello el sistema de plicas, códigos de barras o similares.Aspectos Concretos de las Bases de la Convocatoria.- BASE 1.1.3. Pedir para el resto de Especialidades A y L LC, PP, GH, Inglés. Que haya Oposición del resto de especialidades al menos en más de una provincia.<ul><li>BASE 4.</li></ul>Que el inspector médico Esté disponible para hacer comentarios de los favorables de las bajas médicas.<ul><li>Base 15</li></ul>e) La Justificación de méritos Se presentará una vez finalizado el Proceso y por Aquellos que hayan superado la fase de Oposición.<ul><li>Base 18</li></ul>Hay que Tener en cuenta a la hora de Establecer el Plazo de Presentación de Instancias coincidir con Semana Santa.<ul><li>BASE 19</li></ul>Cambiar los días naturales de Reclamación por hábiles.- Base 20. ACTO DE PRESENTACIÓN.Pone “podra coincidir “ Con la fecha de inicio de los ejercicios QUE INTEGRAN LA Fase de Oposición. Pedimos que ponga “coincidirá”- BASE 21. CONVOCATORIA ASPIRANTES.Asegurar la comunicación rápida A LOS sindicatos de los LLAMAMIENTOS A los aspirantes.- BASE 27. ANONIMATO.27.3. Garantizar el anonimato de todas las pruebas en las que sea posible, incluido el informe. Las plicas se abrirían en un acto público, una vez finalizados todos los ejercicios de Oposición.- BASE 28. FASE OPOSICIÓN.28.1.2.1. Párrafo 3 º al final, poner tope de la UD, para Evitar varias interpretaciones. Cambiar “completamente”En Psicología y Pedagogía, sí pone 12 Propuestas de intervención.28.1.2.3 .- Que se entiende por Situaciones Amparadas en la normativa vigente, (en Relación al informe)Establecer un Plazo de diez día una vez finalizado el Plazo de Presentación de Instancias para Presentar la Unidad didáctica.En algún apartado Debiera hacer referencia a las competencias que Forman parte del currículo y Evaluar QUE HAY Artículo 6. Competencias básicas1. Las competencias se definen como un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que son necesarias para la realización y el desarrollo personal, escolar y social y que se han de Desarrollar A través del currículo. En el Anexo I se Fijan las competencias que se consideran básicas para las alumnas y los alumnos al terminar esta etapa.Decreto 69. CLM. Artículo 13. 6. El profesorado evaluará, Junto a las competencias alcanzadas por el alumnado, El proceso de enseñanza y su propia práctica docente de Acuerdo con lo Establecido en la normativa.<ul><li>28.1.2.3. Quitar las “s” de Unidades Didácticas. En 1 º párrafo. Ponga Unidad Didáctica.</li><li></li></ul>- BASE 31. En lugar de dos días hábiles para reclamar, tres que sean.- BASE 35.2. Nos oponemos a EL que más opositor Tenga exámenes. Pone una prueba, que en realidad son tres, basta ya.- BASE 35.6. En lugar de dos días hábiles para reclamar, tres que sean.INFORMACIÓN A LOS SINDICATOS DE TODO EL PROCESO. SE DA LA SITUACIÓN DE IR A UN TRIBUNAL Y QUE NO TE DA LOS RESULTADOS, PORQUE DICE QUE NO ESTÁ OBLIGADO. QUÉ.- BASE 40.3. En cuanto a la formación que sea más flexible y más acorde con las Necesidades de formación del funcionario en prácticas. Que Respetando el n º de horas, seleccionar Pueda, si es del PAC, en su propio colegio, Siendo uno acorde con sus Necesidades formativas.CONVOCATORIA DE DISCAPACITADOSBase 8 E. Si ya ha Presentado su certificado de bienestar social con más de un 38% ¿Para que le pedimos un escrito en el que declare que tiene La condición de discapacitada?Baremo:- En el apartado 2.5, además de los cursos hay que incluir otras actividades de formación Qué están RECONOCIDAS como actividades de formación por la administración educativa, los cuentos como seminarios, grupos de trabajo … rgin-bottom: 0cm” align=”justify”>– Expediente académico como se valoran la nota media en titulaciones que se Puntúa de 0-4. <ul><li>Incluir en titulaciones de Técnico superior e intermedio en PRL</li><li>Quitar otros méritos en la puntuación por religión, Porque no los Puede Conseguir Todo el profesorado, ni es una especialidad de las que se contemplan en el RD de Especialidades. Además se Pueden incluir otros méritos Diferentes relacionados con la Función docente.</li></ul>

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