El Congreso de los Diputados aprobó la LOMCE, con el rechazo de todos los grupos de la oposición y con los votos de la mayoría absoluta del PP, que ha demostrado con esta votación lo alejada que está del conjunto de la ciudadanía que se ha manifestado claramente en contra de esta ley por considerar que las modificaciones legales que presenta no servirán para mejorar la calidad de la enseñanza, que las consecuencias de su aplicación serán desastrosas para la formación y la educación de nuestros jóvenes y para el conjunto de la sociedad, y que el PP pretende dar un paso de gigante en la privatización de la enseñanza, acabando con la gestión democrática de la escuela pública y empeorando las condiciones de trabajo del profesorado. Por esto los STES-i estamos llamando a la insumisión ante la aplicación de la LOMCE.
Hemos propuesto que los Claustros y Consejos Escolares se comprometan a que la gestión de sus centros siga siendo democrática y participativa, y que rechacen que la persona que dirija el centro se pueda convertir en “gerente empresarial” que toma todas las decisiones. Consideramos también los STES-i que los ayuntamientos verdaderamente democráticos, los que defienden y potencian lo público, deben ser también insumisos con esta ley y no ceder suelo público a empresas privadas de enseñanza.
El Ministro Wert, que ha estado durante el último año y medio prometiendo un Estatuto para el Profesorado para contentar a algunos sindicatos que encontraron en la reivindicación del Estatuto una vía de salida para su actividad sindical, se presenta ahora con una propuesta de elaboración, aunque sin texto, y partiendo de una duda de fondo: si es un Estatuto de la Función Pública Docente o un Estatuto Docente que incluya al profesorado de privada…, lo que tendrán que aclarar pues dicen que no lo tienen claro.
El equipo del Ministerio se comprometió el pasado día 26 de noviembre a completar el guión que presentaron en dicha reunión con el contenido del borrador existente y que data del 4 de octubre de 2007. Los STES-i, ante lo que parece ser la próxima negociación de este Estatuto, hemos planteado al Ministerio, al igual se lo planteamos en todas las ocasiones que hemos tenido, que para que sea posible avanzar en la teórica negociación, es necesario que el MEC retire los reales decretos números 14 y 20 de 2012, pues ambos han empeorado sustancialmente las condiciones de trabajo del profesorado del Estado Español y lo pone a cabeza de la OCDE en cuanto a número de horas lectivas semanales y en cuanto a las ratios de las aulas en las que desempeña su función, pues no se puede partir asumiendo dicho empeoramiento, que fue una imposición gubernamental contra la que algunas sindicatos convocamos una huelga general en la enseñanza.
Ahora, y mientras el equipo ministerial se decide a reelaborar un borrador de Estatuto para que el Profesorado pueda conocer cuáles son las intenciones del MEC, el PP nos sorprende con una proposición no de ley que presentan en el Congreso de los Diputados, que se aprobará sin duda, para instar al gobierno a que elabora un nuevo modelo de acceso a la función docente de tal forma que, dicen, se seleccione a los mejores expedientes y se mejore la formación inicial del profesorado. Esto no es nuevo, es una cantinela que vienen repitiendo mientras sus gobiernos autonómicos se dedican a suprimir plazas en colegios e institutos públicos.
Lo nuevo y real es la LOMCE, que, como es sabido, contiene algunos aspectos que, como los reales decretos citados, también hipotecan este posible Estatuto, sobre todo en lo que se refiere a hacer del Director del Centro un gerente empresarial que lo decide todo sin consultar ni al Claustro del profesorado ni al Consejo Escolar del Centro, así como en lo referente al poder conformar a su medida el Claustro, imponiendo perfiles específicos tanto a las plazas de plantilla como a las que deberían ser cubiertas por Profesorado Interino.
Los STES-i consideramos que no se puede negociar un Estatuto con las limitaciones que contienen tanto la LOMCE, como los RD 14 y 20 de 2012, pero si el Ministerio inicia la tramitación del mismo como una ley, plantearemos nuestras reivindicaciones de forma clara y tajante. Hacemos, por tanto, un llamamiento al conjunto del Profesorado a seguir este proceso negociador que el MEC quiere imponer; difundiremos las propuestas del ministerio, las debatiremos, y elaboraremos las contrapropuestas que respondan a nuestros objetivos de mejora de las condiciones de trabajo del profesorado y de potenciación de la escuela pública.
Augusto Serrano Olmedo
Secretariado de la Confederación de STES-intersindical
