INFORME DE LA MESA TÉCNICA SOBRE PLANTILLAS (11-2-2014).
Asistentes:
- Por la Administración: Director General de Recursos Humanos y Programación Educativa, Jefe de Servicio de Relaciones Laborales, Asesor Técnico Docente, Jefe de Servicio de Plantillas y Cupos, Funcionaria del Servicio de Relaciones Laborales.
- Por las organizaciones sindicales: STE-CLM Intersindical (José Manuel Oviedo, Matilde Castilla y Laura Torre); ANPE, CSIF, CCOO y FETE.
Hora de inicio: 10:50 horas.
Hora de finalización: 13:30 horas.
Orden del día:
- Plantillas 2014-2015.
Se hace un previo en el que las cinco organizaciones sindicales piden conjuntamente que se reconozcan de oficio los sexenios a los interinos, de la misma forma que se ha llegado a un acuerdo recientemente en la Región de Murcia, donde a partir del 10 de febrero los docentes con servicios interinos podrán solicitar el reconocimiento del complemento de formación permanente en los mismos términos que el personal funcionario de carrera, con 4 años de retroactividad, con derecho también a cobrar atrasos el personal no activo.
Continuamos con la mesa del 6 de febrero, que se había pospuesto al no haber contado las organizaciones sindicales con la documentación necesaria para el análisis de las plantillas.
La información recibida sigue siendo insuficiente, y no coincide en muchos casos con la que hemos recabado en los centros.
Tras analizar los datos aportados por la Consejería, respecto a las actas aportadas por la Administración de las reuniones en los SSPP provinciales, desde STE consideramos que dichos documentos no puede considerarse actas, ya que en algunas provincias, como por ejemplo en Toledo, no se recoge ninguna de las aportaciones y propuestas que los representantes de STE hicieron en la reunión, ni en general recoge nada de su desarrollo,, solo un mero resumen de creaciones y supresiones.
Desde STE detectamos bastantes cambios respecto a lo que tratado en los Servicios Periféricos provinciales; algunos de estos cambios para bien, ya que hay plazas propuestas para amortizar que vemos que no se amortizan, pero también se da el caso contrario, hay plazas que ni siquiera estaban propuestas inicialmente desde inspección y que desde Consejería se pretenden amortizar, y lo mismo con las supresiones.
La Administración asegura que ha sido muy flexible aplicando los criterios de creación y supresión de plantilla.
Desde STE se piden los criterios que ha seguido la Administración mantener la amortización de unas plazas sí y otras no, es decir, se ha sido flexible en algunas situaciones, pedimos que esa flexibilidad sea general y se retiren las amortizaciones y supresiones que se mantienen. Analizamos con detalle las plantillas con los datos que hemos recabado a través de centros y profesorado. Además, aportamos datos de plazas que se amortizan ilegalmente con horas suficientes según los criterios.
En general, volvemos a insistir, en que debe revisarse la previsión de alumnado, ya que no coinciden en muchos casos los datos de los centros con los de la Administración, que prevé supresión de unidades, y eso puede ser determinante en algunos casos en la amortización o no de una plaza.
Desde STE hemos detectado el bloqueo de algunas plazas de secundaria en el concurso con la intención de sacarlas en años próximos con perfil bilingüe, hecho que la Administración niega conocer.
Proponemos que las plazas de maestros en IES sin cubrir, cuando exista amortizado o desplazado de secundaria de la especialidad, se bloquee temporalmente en el CGTpara asegurar la permanencia en el centro del trabajador. La Administración asiente.
Desde STE-CLM manifestamos nuestra especial preocupación por el tratamiento recibido por los centros incompletos y por la situación de la ciudad de Talavera.
La Consejería asegura que revisará las propuestas.
A la espera de las plantillas definitivas, el balance de creaciones y supresiones sigue la tónica de los últimos años siendo brutalmente negativo, desvirtuando por completo el objeto del concurso de traslados, que es la movilidad voluntaria del profesorado.
Con el aumento de horas lectivas y ratios, los conciertos educativos, el establecimiento de la zona única, y demás medidas, nos encontramos con unos criterios de creación y supresión de plazas cuya consecuencia es la destrucción de unidades y de puestos de trabajo. Las plantillas de los centros han perdido toda estabilidad y los trabajadores y trabajadoras vivimos en una situación de incertidumbre continua. El derecho a la movilidad se pierde, ya que de existir, es forzosa, con cientos de suprimidos y desplazados.
La estabilidad en las plantillas de los centros es básica para mantener la calidad educativa, esta situación de pérdida de profesorado en los centros es insostenible y devastador para la escuela pública y debe revertirse cuanto antes.
