El pasado jueves 5 de noviembre se constituyó el Consejo Escolar Regional de Castilla-La Mancha. Por parte de STE-CLM fueron nombradas como consejeras titulares Fefi Casás y Laura Torre, y como suplentes Matilde Castilla y Mariano Moya, según se acordó en el Pleno de STE-CLM de junio de 2015.
Tras el nombramiento de los consejeros y suplentes en el Pleno (a destacar la no asistencia de CSIF), se procedió a la aprobación por parte de la Comisión Permanente del envío del cuestionario a los centros sobre el inicio del curso escolar. Desde STE se propuso, como en años anteriores, la modificación de dicho cuestionario, ya que las preguntas de las que consta no son suficientes para recopilar información que muestren la realidad de los centros educativos. Dicha propuesta fue rechazada por mayoría, con la abstención de los sindicatos ANPE y CCOO.
Este cuestionario se envía a los centros con el objetivo de recabar información sobre el inicio de curso, para elaborar un informe sobre el mismo. En dicho cuestionario se requiere la siguiente información:
- datos de plantilla del centro y si ha faltado personal el primer día de clase;
- datos sobre el transporte escolar, si se ha tenido desde el primer día y las incidencias.
- si hay obras en ejecución, y si ha habido obras, si falta equipamiento.
- si se ha cumplido el calendario
- si hay grupos que usan como aulas espacios no destinados a ese fin.
Este cuestionario se elaboró en 2006 y apenas se ha modificado desde entonces, cuando los centros educativos han sufrido recortes muy graves en los últimos años que aquí no se da la posibilidad de reflejar. Por lo tanto, para STE estas cuestiones no dan opción a plasmar la realidad sobre el inicio del curso, por ejemplo, sólo se da opción a responder sobre el profesorado que faltó el día del comienzo de las clases. El inicio del curso no puede limitarse a ese día, más aún cuando ha habido numerosos incidentes en los centros debido a la no contratación de profesorado sustituto. Otro ejemplo, sólo se da opción a responder sobre falta de equipamiento en caso de haber tenido obras en el centro.
Desde STE hemos votado en contra del envío a los centros de este cuestionario por considerarlo incompleto, ya que como consecuencia de ello, la información que se extraiga de este cuestionario estará sesgada y no reflejará la realidad de los centros educativos en el inicio de curso. Aconsejamos a los centros que contesten al cuestionario, que indiquen todas las incidencias que consideren relevantes en el último apartado del mismo, en el que se pregunta por otros factores posibles que hayan distorsionado el inicio del curso.
En los últimos años, el anterior Consejero, Marcial Marín, utilizó en diversas ocasiones los informes del Consejo Escolar Regional de inicio de curso para intentar dar una imagen de normalidad, incluso en 2012 cuando se despidió a miles de interinos. Mucho nos tememos que los datos que de aquí se extraigan sean usados de la misma forma por el gobierno regional, ya que en varias ocasiones ha negado el caótico inicio de curso debido a su nefasta gestión. Por lo tanto, no entendemos la abstención ante la propuesta de STE por parte de ANPE y CCOO.
Por otro lado, el sindicato FETE presentó su disconformidad ante la Presidenta del Consejo Escolar por considerar que esta organización debe tener presencia en la Comisión Permanente, cuya composición se acordó según el reglamento, que establece que en representación del profesorado debe garantizarse la presencia de los sindicatos con más apoyo en las elecciones sindicales. FETE, que no llega al 10 % de representatividad que se necesita para tener presencia en la mesa sectorial, y que tiene que recurrir a su condición de central sindical mayoritaria para poder entrar en las negociaciones de las condiciones laborales del profesorado, apeló a su representación en la enseñanza privada-concertada para intentar desbancar a STE-CLM, el segundo sindicato con más representación en la enseñanza pública, ya que STE no tiene representación en la concertada.
En esta primera convocatoria de constitución, también acudió la Consejera, para dar la bienvenida y hacer un resumen de este inicio de curso, destacando lo que para ella han sido logros y mejoras, y siempre excusando la lentitud por problemas de financiación. Sin concretar hechos, solo ha anunciado los criterios prioritarios a seguir, “que para mejorar es necesario invertir”, y que las mejoras serán siguiendo un “criterio educativo” en temas como horas lectivas, idiomas, formación del profesorado. Ante la pregunta de STE sobre qué formación se estaba dando al profesorado en idioma de cara al programa de plurilingüismo, ya que la escasa oferta que había se había suprimido, la respuesta fue que éste no era el órgano adecuado para plantear esta cuestión, remitiéndonos a la mesa sectorial y no admitiendo más preguntas.
