INFORME DE LA MESA SECTORIAL ORDINARIA DEL 6 DE MARZO
ORDEN DEL DÍA:
1. Aprobación si procede de actas anteriores.
2. Borrador de Protocolo Unificado de Intervención con Menores y Adolescentes en
las Áreas de Salud, Juzgado y Fiscalía de Menores, Fuerzas y Cuerpos de
Seguridad del Estado, Servicios Sociales y Educación en el Ámbito Educativo.
3. Modificación de la Orden por la que se crean , regula u ordena el funcionamiento
de las Aulas Abiertas Especializadas, para el alumnado con trastorno de espectro
autista, en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
4. Resolución por la que se dictan instrucciones para el Programa de Orientación
Académica y Profesional del alumnado de la educación secundaria en la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
5. Otras informaciones.
6. Ruegos y preguntas.
CONSULTA EL INFORME COMPLETO EN EL DOCUMENTO ADJUNTO.
Sobre el Protocolo de intervención con menores, la Administración presenta un borrador de protocolo, por un lado subjetivo, poco concreto, pero que a la vez se extralimita, ya que se pretende sobrecargar de responsabilidades al profesorado; además de enseñantes, educadores, ahora parece ser que también somos personal sanitario.
Lo que debería hacer la Administración es dotar de personal sanitario, y no pretender que esa responsabilidad recaiga sobre el profesorado, porque no es nuestra tarea ni estamos preparados para ello, sobre todo, donde hay una situación de riesgo previa.
Creemos que es absolutamente necesario incluir en los Equipos de Orientación y Apoyo y en los Departamentos de Orientación la figura del DUE, porque es necesaria la cualificación que sólo un diplomado universitario en enfermería puede aportar en muchos casos que recoge el documento.
Sin obviar el deber de socorro a los menores, el profesorado no está preparado para ofrecer primeros auxilios, como la maniobra cardiorrespiratoria, y la Administración debería ofrecer formación relacionada con este tema, como debería ofrecerse a toda la ciudadanía.
Pero aunque se formase al profesorado para el deber de socorro, lo que debería la Administración es dotar de personal sanitario , y no pretender que esa responsabilidad recaiga sobre el profesorado, porque ni es nuestra tarea ni estamos preparados para ello.
Si se quiere que la escuela ofrezca un servicio educativo y asistencial al mismo tiempo, que se la dote de los recursos apropiados para esta doble función.
En los ruegos y preguntas, la Administración sigue sin dar respuesta a la mayoría de las cuestiones que planteamos.
Insistimos en conocer en base a qué normativa se unifica el permiso de paternidad con el de hospitalización. Esto contraviene la legislación vigente. Desde presentamos un escrito en mayo del 2013 y aún no nos han contestado al respecto.
Contestan que sobre el permiso de paternidad están haciendo lo que ponen las instrucciones que se han enviado desde Administraciones Públicas, se compromete a estudiarlo con el Director General (quien solo estuvo presente en la primera parte de la mesa).
También preguntamos de nuevo por qué en los criterios de selección para participar en aulas europeas se incluyó el personal de religión como funcionario interino, dándole prioridad sobre los interinos en paro.
Responden que es porque tienen tratamiento de profesorado interino según los acuerdos existentes, pero esto no es cierto porque es personal laboral ¿es que también se va a dar la religión en inglés en C-LM? Pedimos que se nos explique según qué normativa han hecho esto y por qué en mesa no se explicó que se iban a incluir en esa categoría.
La Administración finaliza la mesa preguntando a STE qué criterio de discriminación o medida de seguridad se ha seguido para la encuesta sobre el Centro Regional del Profesorado (en la cual el profesorado valora a este organismo con un 3,28 sobre 10).
Ante la respuesta de STE, que no se podía hacer la encuesta desde la misma dirección IP, la Administración afirma que una misma persona ha podido hacer la encuesta desde varios ordenadores.
Nos parece ridículo esta acusación de manipulación, ya que la encuesta ha sido respondida por más de 600 docentes. Si a la Consejería no le gusta conocer el rechazo del profesorado a sus medidas impuestas, que no las lleve a cabo.
