INFORME DE LA MESA SECTORIAL EXTRAORDINARIA DEL 17 DE MARZO
ASISTENTES:
Por la Administración: Director General de Recursos Humanos y Programación Educativa; Jefe del Servicio de Relaciones Laborales; Jefe de Servicio de Personal docente; Asesora técnica docente; Funcionaria.
Por las Organizaciones Sindicales: STE-CLM Intersindical (Matilde Castilla, José Manuel Oviedo y Laura Torre), ANPE, CSIF, CCOO y FETE.
HORA DE INICIO: 10:45 HORAS
ORDEN DEL DÍA:
MESA SECTORIAL EXTRAORDINARIA: CONSTITUCIÓN NUEVA MESA SECTORIAL.
MESA SECTORIAL EXTRAORDINARIA:
- OEP 2015.
- Revisión reglamento mesa sectorial.
- Centros de Difícil Desempeño, aportaciones.
CONSTITUCIÓN NUEVA MESA SECTORIAL.
Han convocado esta mesa para renovar la mesa en función de los nuevos resultados electorales. La representación ponderada de cada sindicato en la mesa sectorial, con los resultados de las últimas elecciones, sería la siguiente:
OEP 2015
Ya justificaron la OEP en anteriores mesas. Presentan un nuevo documento con las plazas de acceso al grupo superior.
Desde STE hemos vuelto a mostrar nuestro rechazo ante esta Oferta Empleo Público y a la forma en la que se ha negociado, o más bien no negociado. Ante las propuestas de algunos sindicatos, la Consejería se replanteará aumentar el acceso al grupo superior y del turno de discapacitados. La Administración propone sacar plazas para el acceso al cuerpo superior de todas las especialidades que tienen 10 o más, quitando esas plazas del turno libre. STE no está de acuerdo, la OEP ya es una miseria, con lo cual al quitar aún más plazas se está restando la posibilidad de acceso a nuevos aspirantes. Finalmente lo llevan a cabo, con el apoyo de ANPE, a pesar de que el reglamento de la mesa establece que para la válida adopción de acuerdos debe reunirse 2/3 del valor ponderado, al cual no se llega. La propuesta final queda de la siguiente manera:
Revisión reglamento mesa sectorial.
Este punto se ha introducido a tenor de lo ocurrido en la última mesa sectorial. Reconocen que por su parte no han cumplido algunos puntos, como la convocatoria de las mesas ordinarias que establece el reglamento. Se comprometen a cumplir desde ahora a rajatabla el reglamento. Abren un turno para escuchar las propuestas de las organizaciones sindicales para la revisión del reglamento.
STE-CLM:
Ya hemos expuesto en numerosas ocasiones los puntos del reglamento que incumple la Consejería de forma reiterada, buen ejemplo de ello es la mesa de hoy. Ante las acusaciones hacia STE, es un derecho de los trabajadores y trabajadoras el estar informados de lo que ocurre en las mesas, además de que es una exigencia de nuestro modelo sindical.
Centros de Difícil Desempeño, aportaciones.
La Consejería pide las aportaciones a la Orden del curso pasado.
STE-CLM
El catalogar a un centro como de Difícil desempeño no ha de ser únicamente para obtener los efectos previstos en el RD 1364/2010 de 29 de octubre, sino que tiene que servir para dotar de recursos tanto materiales como humanos para conseguir suplir las dificultades y carencias, que por su clasificación, estos centros o puestos plantean Hay centros en nuestro territorio que nos están demandando más recursos para compensar las carencias socio-económicas y de aprendizaje que tiene el alumnado, y esto es imposible con el aumento de ratios, el aumento de horas y los recortes en dotación económica a los centros.
Si lo que de verdad queremos que esta catalogación tenga sentido, esta debe de ir acompañada de una dotación de recursos para compensar las desigualdades que hay en los centros, como más profesorado, más equipamiento, flexibilidad….que no vemos reflejada en este borrador.
En lo que refiere al articulado:
Primero
“tienen que cumplir los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha”
Sustituir sostenidos con fondos públicos por centros públicos, en el objeto pone que a los efectos previstos en el RD 1364/2010 de 29 de octubre, que regula el CGT, por lo tanto solo pueden ser centros públicos.
¿Por qué tienen que solicitar los centros ser catalogados de difícil desempeño? Entendemos que la Administración, teórica conocedora de la situación de sus centros, debería realizar una propuesta y negociarla con las organizaciones sindicales.
Segundo: CRITERIOS
Eliminar la nota que aparece en los criterios I, IV, VIII, X
“NOTA: solo catalogaran los puestos docentes que tengan atención directa docente con estos grupos.”
Todo el profesorado que trabaja en un centro educativo tiene que atender a todo el alumnado del centro en algún momento, en sustituciones, guardias lectivas, guardias de recreo, apoyos, dictámenes … por eso no vemos adecuada que se ponga esta nota, ya que todo el profesorado se encuentra involucrado en el trabajo educativo del centro.
CRITERIO X
El porcentaje del alumnado ACNEAE y familias socialmente desfavorecidas es muy elevado, debería de ser de un 10%, en este apartado nos gustaría saber cómo se va a comprobar que son familias socialmente desfavorecidas. cuál va a ser el criterio a seguir. Consideramos que en las poblaciones donde hay una tasa de paro del mayor del 25 % de la población sea considerado de difícil desempeño.
No entendemos la necesidad de diferenciar entre las diferentes etapas de la secundaria, ESO, Bachillerato o FP. En la FP Básica o PCPI el alumnado suele tener más problemas de aprendizaje y comportamiento que en algunos grupos de ESO, y al igual ocurre con Bachillerato y la demás FP de grado medio y superior.
CRITERIO XIII
Aislamiento geográfico: debe reconocerse de oficio, sin necesidad de que sean solicitados a todos los centros de la localidad,que que no se haga de forma arbitraria.
Todos los puestos serán catalogados como de especial dificultad según las argumentaciones que hemos esgrimido. Por lo cual no tienen sentido la nota que indica:
“NOTA: Los puestos de Jefe de Estudios y Orientador de los centros que estén catalogados, serán considerados como de especial dificultad.”
Se tendría que considerar un nuevo criterio para aquellos centros dónde el profesorado sea rotativo, es decir donde no haya estabilidad en las plantillas, debido a los desplazamientos, interinidades numerosas…Seguimos insistiendo que no debemos hablar de puestos sino de centros de Difícil desempeño, ya que no hay compañeros “privilegiados” de ciclos formativos que no hagan guardias con alumnado de secundaria, o guardias de recreo…, todo el profesorado del centro atiende a todo el alumnado. El estar en situación de desempleo sí es un motivo, dado que ese alumnado no está pudiendo llevar el material, y la situación familiar es cada vez mayor dificultad.
La Consejería pide las aportaciones por escrito ya que se envió la orden con solo un día de antelación, pero no está de acuerdo con algunas cuestiones que plantea STE, como que todo el centro sea catalogado como DD.
Finaliza la mesa a las 12:20 horas.
